본 연구에서는 만 3세-4세 유아들을 대상으로 일반 유아교육기관에서 진행하고 있는 3개 프로그램(단원중심, 몬테소리, 생태체험)을 구조화 정도와 유아의 상호작용 유형, 각 프로그램의 특성을 살펴보고 유아들의 다중지능발달과의 관계를 살펴보고자 한다. 본 연구는 각 유아교육 프로그램이 유아들의 다중지능 발달과 어떠한 관련성이 있는지를 살펴봄으로써 유아교육 프로그램의 질적 수준을 향상 시킬 수 있는 기초 자료를 제공할 수 있다는 점에서 의의를 지닌다.

주제: 상동

자료: 학회지, 설문지 파일,pdf 관련자료  존재함
 
등급 : 통계분석/ 석,박논문(2010년)

주석: APA MLa(각주)

연구방법:  양적연구/ spss 데이타 존재 ) 

지도방법:  /논문지도/통계

부파일:  

자료경로: d

자료특성:  실증적연구  (연구계획서 및 다양한각종 자료등이 존재함